SOCIEDAD

¿Hay alguna relación entre los cuentos de hadas y la sumisión femenina?

Una psicoterapeuta inglesa sostiene que las víctimas de maltrato familiar son más dóciles cuando se identifican con los personajes sumisos de los cuentos infantiles. ¿Usted qué cree?

Por Carla Barbuto. Especial para Clarín.com

No cabe duda. En los últimos tiempos, el hábito de la lectura ha perdido terreno entre los chicos y las cándidas criaturitas se dejan seducir más fácilmente por la televisión, Internet o los videojuegos... Usualmente, varias corrientes de investigadores sociales no se cansan de vapulear a los medios electrónicos. “Que no permiten el desarrollo de la imaginación o la creatividad, que no ayudan a ampliar el vocabulario (permitido) y mucho menos a desarrollar capacidad de abstracción...” La lista de razones por las cuales los niños no leen mucho más las aventuras de Harry Potter podría continuar in eternum pero pocos dirían que los cuentos infantiles hacen mal.

En ese reducido club está Susan Darker-Smith, investigadora de la Universidad de Derby (Derby), Inglaterra. Para ella, las mujeres que de niñas disfrutaron leyendo las aventuras del príncipe azul rescatando a Blancanieves o de Cenicienta probándose el zapatito, son más propensas a ser mujeres golpeadas. Y, como si fuera poco, afirma que todo es culpa del libro... “Las lectoras de estos cuentos de seres fantásticos piensan que si su amor es suficientemente fuerte, pueden cambiar el comportamiento de su pareja”, explicó Darker-Smith. ¿Se entiende?

La idea es que las mujeres que en su niñez fueron fanáticas lectoras de cuentos infantiles podrían ser más bien sumisas y vulnerables a encontrar hombres que las maltraten. “Pienso que no es por la lectura de cuentos de hadas que se llega a estructurar una “personalidad sumisa”, son las modalidades de relación familiar las que están en la base de ciertas estructuras psíquicas lo que produce tal tipo de “personalidad’”, dijo contundente Alicia Díaz Farina, miembro de Psicólogos y Psiquiatras de Buenos Aires (PPBA)

El estudio -que será presentado este mes en el Congreso Internacional de Terapia Cognitiva de Gotemburgo, en Suecia- va todavía más lejos y sigue sumando novedades. Según Darker-Smith, las niñas de hoy tienen más influencia de la televisión y eso es bueno porque podrían ser menos sumisas que las generaciones anteriores. Entrar en el debate televisión-libro defendiendo a la caja boba parece todo un acto de valentía. “No conozco cuáles son los programas que ven los chicos en Inglaterra, aquí en Argentina, todos son de muy mala calidad en general. Es mejor que no vean programas de violencia, agresión, exposición desagradable a escenas muy fuertes, que hasta a los adultos perturba...”, dijo Marta Tessari de Cardone, presidenta de la Asociación de Psicopedagogos de Capital Federal (APCF)

En abierta defensa de los hermanos Grimm, Díaz Farina dijo: “Pienso en los cuentos infantiles como en algo que posibilita fantasías necesarias en la estructuración psíquica de un niño, las causas de una actitud sumisa ante la vida hay que buscarlas en las experiencias infantiles, identificaciones con los modelos parentales y todo lo que atañe al sujeto en particular”. Siempre desde el lado de quienes confían en las bondades de la palabra (oral o escrita) para solucionar problemas, Juan Manuel Bulacio, director del Instituto de Ciencias Cognitivas Aplicadas (ICCAp) coincidió con su colega pero sumó nuevas pistas. “No creo que los cuentos de hadas puedan ser entendidos en una única dirección, los significados los da la persona. Leer ayuda a formar la personalidad, lo adecuado es que esa lectura sea lo más variada posible y que los personajes de la ficción no reemplacen a los modelos reales”.

Como era de esperar, ellos no son los únicos en el bando contrario a la oscura teoría de Darker-Smith. Tessari de Cardone, quien se define como una “lectora total”, se sumó a la cruzada pro lectura cuando afirmó: “desde la psicopedagogía pensamos que los cuentos de hadas siempre ayudan elaborar situaciones de miedos ancestrales, a elaborar y entender situaciones de riesgo”. Con los pies en la tierra, Sonia Mannarino, docente de nivel inicial, se ríe sorprendida con la teoría y hace un aporte que da para pensar: “Observo en el jardín un fuerte juego de imitación por parte de las nenas frente a los ‘modelos estereotipados’ que ofrece la televisión”. ¿Sabe usted dónde encontrar a los “culpables” de la sumisión?